课堂与方法
同一个任务,比较两次输出
重点处理三类问题:内容空泛时补背景,事实跑偏时给依据,格式不对时给样例。每次保留修改前后的结果,比较哪条要求起了作用。
把“写一封跟进邮件”改成有材料、有边界的任务
第一稿常见的问题是自行补出订单号或到货日期。第二稿明确:供应商尚未回复发货时间,只询问预计发货日和影响因素,不承诺到货日。
把两稿放在一起,检查未知信息是否被保留、问题是否便于对方回复,再调整长度与格式。
以上为虚构课堂任务,不代表真实订单。
课堂与方法
留下能复用的任务模板
把任务背景、引用材料、输出样例和检查要点整理在一起,记录每轮修改的原因。下次更换材料时,按同样的方法检验模板是否仍然适用。
打开完整三轮练习与任务模板 →要背固定公式吗?
不要求背诵。重点是看结果缺了什么,再补相应的材料、限制或检查要求。
与基础课有什么区别?
基础课从首次使用和事实复核开始;本课适合已使用 AI、但输出不稳定的人,重点做多轮修改与对照。
RELATED CASE
从真实案例看这门课的方法
先看项目中的输入、人工判断和核验过程,再了解课程里可以练习的步骤。



