Просто скажите ИИ: «Напиши мне лучше».
Цели и стандарты четко не сформулированы, поэтому на первый проект можно положиться только на догадках.
Используя обычную офисную задачу, потренируйтесь превращать расплывчатые требования в инструкции по выполнению задач, входные данные и контрольные списки приемки. Учащиеся завершают этап первого черновика, получают отзывы и рецензию в классе, сокращая повторение фраз «сделать его более продвинутым» и «снова пересмотреть».
Содержимое страницы представляет собой обучающую демонстрацию с использованием вымышленной или десенсибилизированной информации и не отражает конфиденциальность клиентов.
Чего обычно не хватает, так это: какие материалы предоставить, что сдать в конце и как считаться квалифицированным. ИИ может только предполагать на основе полученной информации. Чем более расплывчатый запрос, тем легче вносить изменения по кругу.
Цели и стандарты четко не сформулированы, поэтому на первый проект можно положиться только на догадках.
Чем дольше длились изменения, тем старые проблемы не исчезали, а появлялись новые.
Свободное владение словами не означает правильность в цифрах, фактах и обязательствах.
Разбейте «Помогите мне писать лучше» на то, кто должен его использовать, почему его следует использовать, какие материалы следует предоставлять, какой формат следует предоставлять, что не должно отображаться и как считаться квалифицированным. Комментарии по модификации поэлементно сравниваются со списком приемки.
Четко объясните, кто его использует, почему он используется, материалы и формат.
Разбейте «удовлетворение» на критерии, которые можно будет оценивать по каждому пункту.
Завершите первый проект, пересмотренный проект и записи проверки.
Сохраняйте действительные поля и в следующий раз заменяйте только определенные данные.
Четкое определение разделения труда не только уменьшит количество повторных изменений, но и не позволит ИИ выносить за людей суждения, которые им не следует делать.
Есть 5 минут до и после, используя разные небольшие сценарии для проверки одной и той же группы способностей; в середине завершается настоящее рабочее упражнение.
Какая из двух формулировок миссии с большей вероятностью приведет к полезным результатам?
Превратите расплывчатый запрос в полноценную задачу.
Отзыв должен соответствовать конкретным пунктам контрольного списка приемки.
Используйте новые сценарии, чтобы самостоятельно определить, можно ли достичь результатов.
Это может обсуждаться отдельно или может быть заменено собственными материалами компании в зависимости от производства, внешней торговли, внутренней торговли, электронной коммерции или должностей высшего руководства.
Объясните, кто будет им пользоваться, какие материалы доступны и что будет передано в конце. Мы выберем модули курса и методы практики соответственно.
Сообщите о потребностях в обучении